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哈尔滨理工大学建设学习型党组织简报第十五期
作者:佚名    来源:党委宣传统战部    日期时间:2011-6-3 10:50:44     点击:

 

     

 

建 设 学 习 型 党 组 织

 

 

 

 

 

(第15期)

 

哈尔滨理工大学建设学习型

党组织活动领导小组办公室            2011年5月26日

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学以致用 推动发展

 

 

机械制造及其自动化党支部在学习型党组织建设中,坚持“在行动中研究,在研究中行动”的学习理念,使得基层党组织的学习力、创新力和战斗力得到了显著提高,为我校机械工程专业方向的教学、科研水平和人才培养质量提供了可靠保障。

1. 构建优秀人才培养与科技创新团队培育平台,夯实育人基础

机械制造及其自动化系是黑龙江省重点学科、重点专业和省部级重点实验室建设支撑单位。在学习型党组织建设中,机械制造及其自动化党支部切实增强学习的紧迫感和自觉性,努力构建优秀人才培养与科技创新团队培育平台,培育“龙江学者”和黑龙江省杰出青年基金获得者2人,教师党员和研究生导师比例均达到50%,博士比例达到57%,“能源与交通运输装备关键件高效切削技术及刀具开发团队”发展成为黑龙江省高等学校科技创新团队,“高效切削加工技术研究”团队获黑龙江省第二届研究生优秀导师团队称号,形成了一支跟踪学科前沿,具有较强凝聚力和全局观念,思想政治素质过硬,学术成就突出,学风教风优良的学术带头人梯队和学术骨干团队,为进一步加强基层学习型党组织建设奠定了坚实基础。

2. 在学科建设中强化基层学习型党组织内涵建设,创造和谐育人环境

通过学习型党支部的建设创造力、凝聚力和战斗力得到不断增强,而且全体教师用出色的工作,良好的职业道德和优质的服务,教育感染学生,为他们健康成长创造和谐的育人环境。

一是党支部充分发挥先进基层组织的堡垒作用。党支部组织和引导全体教师积极参加重点学科与重点实验室建设工作,成功申报机械工程一级博士点,省级重点学科、重点学科群和重点实验室评估为优秀;在连续三年成功举办了全国第九届金属切削与先进制造学术会议、全国高等学校制造自动化研究会第13届学术年会、第八届全国机械工程学院院长/系主任联席会议、黑龙江省刀具技术协会第四届理事(扩大)会议基础上,成功举办了切削先进技术研究会(东北区)学术、技术会议等两次学术会议。

二是进一步加强基层党组织内涵建设。党支部创立了具有学科和专业特色的切削刀具技术展览馆,系统展示金属切削加工技术与刀具技术发展历程、先进切削加工技术与现代切削刀具研究成果。该展览馆为机械制造及其自动化专业和学科建设提供了知识、文化和智力的支持,对提高本科生、研究生专业认知能力和专业文化素养具有重要作用,进一步提升了重点学科、重点专业和重点实验室的软实力。

3. 秉承育人至善的人才培养理念,发挥重点专业主体作用

党支部坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,学习践行社会主义核心价值体系,努力把社会主义核心价值体系体现到教书育人全过程,增强实施素质教育的自觉性,提高思想政治素质和人才观,在教学理念、教学方法和人才培养模式创新上成绩显著。

一是党支部团结和带领全体专业教师在订单式人才培养和模具新专业方向建设中发挥重点专业主体作用,组织完成的“机械制造及其自动化本科专业人才培养方案”、“ 硕士研究生培养方案”、“博士研究生培养方案”和“先进制造技术国家级工程实践教育中心建设方案”为提高人才培养质量提供了可靠保障。

二是在本科生与研究生教学中,注重引导教师将专业教育与学生的全面发展和终身发展有机联系起来,把知识的传授与道德精神的熏陶结合起来,把专业课教学与学生全面发展和终身发展有机联系起来,采用独立操作、启发式引导等教育教学方式,促进“科学教育”和“人文教育”的融合,“人文精神”与“科学态度”合璧,努力探索“德智双全”、“身心两健”的人才培养途径,取得显著教学效果。

三是秉承严谨治学,恪守学术道德,授业至真,育人至善的人才培养理念,以特色专业建设和具有较强技术创新能力与工程实践能力人才培养为重点,带动全体专业教师积极开展教育教学研究与创新,使本专业承担的教学研究项目增长50%,师资队伍教育教学和课程建设水平得到显著提高,为满足多层次人才培养的要求奠定了坚实基础。

四是针对学生在专业选择、择业、考研上存在的困惑和压力,通过组织开展机械制造工艺设计规范与关键技术讲座、机械制造及自动化本科毕业设计规范与设计要点讲座、专业选择师生座谈会、专业方向发展讲座、高考专业咨询、研究生报考动员、研究生报考专业研究方向咨询等一系列活动,在教师中进一步树立以学生为本的教育思想,师德教育得到进一步加强,在教师和学生中建立了一种和谐的新型师生关系,形成一种积极向上的优良的理工教风、学风。

4. 坚持“在行动中研究,在研究中行动”的工作方法,探索科研育人新途径

党支部的专业教师在完成本科生和研究生教学培养任务的同时,承担大量科研课题,立足专业,教学与科研相结合,是实现实践育人目标的有效途径。通过组织学习和领会《关于推进学习型党组织建设的意见》精神,进一步明确了在新的科研实践中重新学习、继续学习的育人思路,使科学研究工作得到不断深化和进步。

“善学习,会创造”是时代对人才培养提出的要求。崇尚实践,形成严谨求是的学习习惯和科学研究态度是实践育人的一个重要目标,教师特别是教授在课堂外对学生成人成才的引导作用重大。针对装备制造业存在的关键技术问题,在高速、高效切削与先进制造技术领域积极开展科学研究和产学研合作,连续承担国家863重点项目、国家重大数控专项、国家自然科学基金等10余项国家级科研项目,项目总额超过1000万元,发表SCIEI收录论文40余篇,多项科研成果获省部级奖励,培博士、硕士50余人;坚持开展多种形式技术培训,为企业培养高层次人才近百名;在科学研究和人才培养方面取得的突破性进展,有力地推动了特色优势学科建设和学习型党组织建设。

 

 

 

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