【工作巡礼四】:加强师资队伍建设 实施人才强校战略
作者:徐状    来源:党委宣传部    日期时间:2015-12-21 11:01:26     

[编者按]为迎接哈尔滨理工大学第三次党代会的召开,全面贯彻党的十八大,十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,加快强校建设的步伐,校园网继推出“聚焦党代会”和“为党旗增辉”两个专栏后,新推出“工作巡礼”专栏,展示学校近年来在各领域取得的成绩。

国以才立,政以才治,业以才兴。没有人才,一切无从谈起。高等学校教学工作的中心地位、学科建设的龙头作用以及科学研究支撑能力的保证,说到底靠的是一支高素质、高水平的师资队伍。哈尔滨理工大学取得的所有成绩无不凝聚着广大师生员工的智慧与努力、心血和汗水。自上一届党代会以来,学校一直坚持实施“人才强校、质量立校、特色兴校”的发展战略,聚全校之力,拓引才之路,狠抓教师队伍建设工程,为建设高水平教学研究型大学提供人才保障。20081219日,学校召开了首届人才工作暨师资队伍建设工作总结表彰大会。校长李大勇作了题为“坚持人才强校 加强队伍建设 精心谋划发展 为建设高水平教学研究型大学而努力奋斗”的工作报告,为学校师资队伍建设进一步指明了方向。

九年来,学校根据师资队伍实际情况和高等教育发展需要,积极采取有效措施,不断加大人才引进、师资培养的力度,发挥博士后流动站“蓄水池”的作用,深化人事和分配制度改革,建立了一支结构合理、人员稳定、素质水平高、发展态势良好的师资队伍,这不仅是学校发展的一项基础性、战略性工作,也是提高教学质量的核心。

一、深化改革,营造氛围,奠定人才强校坚实基础

随着高等教育的快速发展和有限的教育资源的残酷竞争,学校在广泛调研、科学设计、准确测算、严谨论证基础上,深化体制机制改革,加强内部管理,提高教职工收入水平,加快实施创新驱动发展战略,为“人才强校”战略奠定基础。

(一)科学设岗,评聘结合,有序推进聘用制改革

2015年,学校制定了《哈尔滨理工大学岗位设置管理与聘用实施方案(试行)》(党发〔2015 34 号)。实行按需设岗、竞聘上岗、以岗定酬、合同管理,逐步实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变。岗位设置管理与首次聘用工作,践行了党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校“五位一体”的管理体制和校院两级管理的运行机制,提高了用人质量和用人效率,促进了人力资源的合理配置和学校人才队伍的协调发展。

(二)加强管理,严肃纪律,进行教师岗位职责考核

以《哈尔滨理工大学教师岗位职责》(校发〔2007109号)和《哈尔滨理工大学研究生指导教师基本工作量考核办法》(校发〔2007224号)文件为依据,以提高教师队伍整体素质为目的,全面加强教师队伍建设。分别于2009年和2012年,两次对全校教师进行岗位职责考核。教师岗位职责考核及处理结果,对全校教师起到了警醒作用。从而强化了教师对履行岗位职责的重视程度,增强了教师“学校兴衰,责任在我”的责任感和使命感。

(三)量化考核,绩效分配,提高教职工收入水平

2009年,学校提高了教职工和离退休人员的校内津贴和生活补贴。2013年,学校按照量化考核、绩效分配、总量增加、优劳优酬原则,出台了《哈尔滨理工大学校内津贴分配实施方案(试行)》(校发〔2013162号),并于2014年开始实行。这两次收入水平的提高,进一步调动了全校教职工教学、科研、管理和服务工作的积极性与创造性,教职工幸福指数得到进一步提升。

二、引培并举,培养为主,加快人才强校建设步伐

学校注重师资队伍的培养,尤其是高层次人才的培养, 这是人才强校战略的重中之重。坚持“稳定、引进、培养、提高”的方针,坚持事业、感情、待遇“三留人”的原则,出台并实施了一系列人才激励与保障的相关政策,加大对教师的培训,注重学术交流,通过学科整合汇聚队伍,加强对学科发展起重要作用的学术骨干的培养,师资队伍层次结构得到明显的改善。

经过九年的努力,我校专任教师队伍由1354人增加到1715人,具有博士学位的专任教师由116人增加到641人。学校现拥有中国工程院院士1人,国家“百千万人才工程”国家级人选1人,教育部“新世纪人才计划”6人,“龙江学者”特聘教授10人,“龙江学者”讲座教授4人,省级领军人才梯队18个,省级领军人才梯队带头人、后备带头人总计40人,校优秀学科带头人18人,校级学科带头人及后备带头人144人,校青年拔尖创新人才入选58人,博士后流动站由2个增加到7个,教师中具有高级专业技术职务的人数830人,占教师总数48%。如表1所示。

1 2007年与2015年师资队伍情况对比

人才指标

20071

201512

专任教师人数/

1354

1715

博士学位人数/

116

641

教育部新世纪人才计划人数/

0

6

龙江学者人数/

3

14

省级领军人才梯队数量/

13

18

省级领军人才梯队带头人、后备带头人人数/

26

40

校青年拔尖创新人才人数/

0

58

博士后科研流动站数量/

2

7

 

(一)打造大师及团队,领军人才建设取得新突破

2008年,学校党委下发《哈尔滨理工大学优秀学科带头人支持计划(试行)》文件。该计划实施以来,在我校博士生导师、校级以上学科带头人(或后备带头人)中共遴选出18位优秀学科带头人支持计划人选,他们在学科建设、师资队伍建设、科技创新及人才培养等取得了可喜的成果。

例如,机械学院刘献礼教授被评为首届哈尔滨理工大学优秀学科带头人以来,学校机械工程一级学科特别是机械制造及其自动化二级学科在队伍建设、人才培养和学科条件建设等方面取得了长足的进步,使我校在坚持传统金属切削理论研究及刀具技术开发方面形成了鲜明的科研特色,并在国内外处于领先地位,刘献礼教授被业界冠以“刀具之王”的美誉。2014428日,刘献礼教授被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”荣誉称号。

(二)助力青年教师成长,实现人才队伍可持续发展

学校在加强青年学术骨干队伍建设工作中,本着“引进、培养、提高、创新”的原则,出台了《青年拔尖创新人才培养计划》(下称《培养计划》),并不断完善程序、健全制度,选拔和培养了一批具有国际视野和学术交流能力、学术发展潜力和团队合作精神的优秀青年创新人才,为实现我校人才队伍的可持续发展创造了条件。

20072015年,全校分六批次共遴选了58名青年拔尖创新人才进行资助。据统计,我校青年拔尖创新人才已晋升教授23人,晋升副教授24人,均成长为研究生导师,其中博士生导师9人;新增省级或校级学科带头人或后备带头人17人;新增黑龙江省“新世纪优秀人才培养计划”8人;新增教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人;新增“龙江学者”特聘教授4人;新增黑龙江省杰出青年基金资助4人;获得全国百篇优秀博士论文提名奖1人;成为黑龙江省高校科技创新团队首席专家1人。

在《培养计划》实施的7年中,入选的校青年拔尖创新人才获得国家级科研项目立项34项、省部级科研项目立项53项;获全国百篇优秀博士论文提名奖1项;获省部级以上科技奖励23项;出版学术著作13部;发表学术论文268篇(其中SCI收录61篇、EI收录86篇);获得授权专利47项(其中发明专利授权21项);省部级以上科研项目到款额960余万元、横向科研到款额1800余万元。

通过实施《培养计划》,我校现有的5个黑龙江省高校科技创新团队中,校青年拔尖创新人才参加了4个。“功能石墨新材料的制备及其应用”科技创新团队中,首席专家和其中5名成员均为校青年拔尖创新人才。

(三)实施“五个一”导向,国际合作结硕果

为了提升我校青年骨干教师的国际学术视野和国际学术交流能力,学校提出力求做到“五个一”:瞄准学术前沿,探索一个研究方向;结交一个导师,进入学术圈子;发表一篇高水平论文,提高学术成果的凝练能力;建立一个长期联系,学术交流得以延续;做一个学术报告,加强学术交流。我校出国研修人员覆盖了6个博士学位授权一级学科(含19个二级学科)和2个博士学位授权二级学科、10个“十二五”黑龙江省重点一级学科、21个硕士学位授权一级学科。9年间共有201人次赴境外大学和科研机构进行访学和研修。

例如,材料学院韩志东教授于2008年前往意大利都灵理工大学参与欧盟项目导热聚合物基纳米复合材料的研究,在国际高分子领域最有影响力的学术刊物之一《Progress in Polymer Science》(《聚合科学进展》)上发表了综述论文《Thermal conductivity of carbon nanotubes and their polymer nanocomposites: A review》(2011年该期刊影响因子为24.10)。文章发表4年以来,在Web of Science上的被引频次已达300余次。

三、广开渠道,招才引智,加大高层次人才引进力度

(一)措施激励,注重潜力,加大优秀博士教师招聘力度

2007年,学校出台了引进博士等高层次人才的相关措施,提高引进人才待遇。9年来,我校共引进教师626人,其中博士266人,特别是2011年以来,引进博士教师数量和质量逐年递增(如图1所示)。

近几年,已经有哈尔滨工业大学博士毕业生胡军、清华大学本硕博毕业生邓伟等多名优秀人才走进我校教师队伍。应用科学学院胡军博士于20135月到我校工作,当年即成功获得德国洪堡研究基金资助并受到德国总统的接见,同时获批国家自然科学基金项目资助。

(二)平台建设,合作共赢,吸引国内外高层次人才

近年来,我校利用黑龙江省“龙江学者讲座教授”平台,引进国际国内知名学者,为推动相关学科的发展和人才培养起到了重要作用。

蔡蔚博士,国家“千人计划”获得者,精进电动首席技术官,他是世界知名汽车动力电机和电力电子专家。2006年被我校聘任为电气工程学科“龙江学者”讲座教授。2010年,蔚博士于成功申报了863计划项目“10万台高性能电机产业化及电机系统系列化”,我校作为该项目中唯一的高校合作单位,负责了电机驱动控制器及控制算法的研发任务。在该项目的资助下,我校筑牢了电机控制器研发基础设施,完善了电驱动领域团队建设,提升了该领域内的科研能力,该项目2014年顺利通过了国家科技部组织的专家鉴定。

苏玻博士,在美国国家半导体等著名企业任高级工艺工程师等职,研究领域涉及半导体IC制程、半导体IC制程机械、半导体制造软件模拟和分析及半导体设计和制造。2012年受聘为我校电子科学与技术学科“龙江学者”讲座教授和兼职硕士生导师,与殷景华教授及宋明歆副教授的课题组展开科研合作,协助培养博士研究生4人,硕士研究生3人,参与1项国家自然科学基金项目研究,合作发表SCI 论文近10篇。

石碰教授,在受聘为我校“龙江学者”讲座教授以后,为自动化学院的博士、硕士研究生讲授了双语课程“Markovian跳跃系统的分析与综合”。与武俊峰教授合作指导多名博士生,目前已有2人博士毕业。现正协助指导1名博士和1名博士后。

吴锴教授,西安交通大学“长江学者”特聘教授,2013年受聘我校“龙江学者”讲座教授。目前任IEEE 高级会员、《Journal of Advanced Dielectrics》期刊编委、IEEE DEIS技术委员会“HVDC cable systems”委员。他积极参与指导“工程电介质及应用技术”教育部重点实验室及“电介质工程”国家重点实验室培育基地的建设、验收工作。

(三)积极支持,加强引导,发挥博士后科研生力军作用

2007年至今,我校博士后科研流动站的数量由2个增加到7个,入站人数由28人(20012006年)增加到146人。学校现有电气工程、仪器科学与技术、机械工程、材料科学与工程、管理科学与工程、工商管理、计算机科学与技术等7个博士后科研流动站,已经形成了与学科发展需要相适应的博士后科研流动站体系。学校始终坚持建设具有自主创新能力的跨学科、复合型和战略型的博士后人才队伍,发挥博士后科研生力军作用,同时发挥博士后科研流动站“蓄水池”作用,为强校建设提供人才支持。9年间,共获批中国博士后面上项目37个,资助金额159万元;获批中国博士后特别资助项目7个,资助金额93万元。

九年来,学校师资队伍建设工作取得了一些成绩,在深化综合改革、争创一流大学的背景下,学校的师资队伍建设面临着新的机遇和挑战。学校将积极进取,持续推进高层次人才队伍建设和创新团队建设工作,加快提升教师队伍的国际竞争力和可持续发展能力,为“人才强校、质量立校、特色兴校”的发展战略提供人才支持。

 

附件: